我国高校情商教育模式研究

• 作者: 葛亮
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 情商教育 意义 步骤 形式 原则
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

我国高校开展情商教育的基本步骤是认清自我、妥善管理自身情绪、感知他人并与之合理化的交流等;形式是专题辅导与专业课引导相结合小组讨论与分组自我实践相结合实习与反思相结合;原则是研发型学科应注重兴奋性提升,技术制造类学科提升对外来事物的抗干扰能力;“人文重交流,理工重认识”的指导方向;“生产重静,流通重动”教育原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛亮	中国社会科学院研究生院	7	37	3.0	6.0