关于课堂拓展教学的“度”的把握

• 作者: 史莹
• 来源期刊: 高考
• 关键词: 课堂拓展 师生互动 教材内容 目标设置 延伸
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 字数: 1817字
• 语种: 中文

摘要

课堂拓展是一种基于课本内容进行适当延伸的教学方法，这种教学方法的初衷是通过吸引学生参与、体验、思考，成功提升学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。当前课堂拓展教学开展的如火如荼，但也存在着教学目标设置偏差、教学内容偏离教材等一些问题，本文就如何把握课堂拓展教学的“度”进行讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史莹		1	0	0.0	0.0