想象让童趣充盈美术课堂--来自美术教学的思考

• 作者: 李承珍
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 想象力 童趣 启智对话 美术教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 字数: 1700字
• 语种: 中文

摘要

美术课堂教学中教师要注重师生互动童趣体验，开创利于学生释放个性的教学情境，激活学生的无限想象力，运用有效的教学策略启迪学生的智慧，从而达到美术育人的目的。本文从“视觉对话、心理对话、个性对话”等方面阐述童趣体验式对话的意义，通过几个课例片段来分析教师深度理解教材、巧妙设计教学环节的实效性，成就师生一起体验童趣课堂的经历，让学生学会用不同艺术形式来表达自我，提高艺术素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李承珍		2	0	0.0	0.0