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摘要:
阅读方法的掌握与否,将直接影响获取知识的质与量.然而,合理的阅读方法,并不是天然形成的,而是在阅读实践中,经过不断地积累和总结逐步形成的.本篇文章主要结合学生阅读过程中表现出来的个体差异,对学生进行针对性的指导,以便使学生尽快地掌握良好的阅读方法,提高阅读能力.
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如何激发学生的阅读兴趣
激发
兴趣
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如何激发低年级学生阅读兴趣
激发
低年级
学生
阅读兴趣
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关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 激发学生阅读兴趣 培养学生终身阅读的能力
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 阅读兴趣 阅读能力 学生
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 288-289
页数 2页 分类号 G633.33
字数 4800字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周新霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读兴趣
阅读能力
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
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