医学生物学实验课程中PBL模式的探讨

• 作者: 冯纪南 王玲娟 赵丽萍 黄红英
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 生物学
• 关键词: 医学生物学实验 教学方法 评价系统
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 197-198
• 页数: 2页
• 分类号: Q1
• 字数: 2498字
• 语种: 中文

摘要

通过将PBL引入医学生物学实验课,探索医学生物学实验课程的教学方法。采用学生分组,案例编写,提出问题,归纳总结,教学评价等具体实施过程,并通过学生反馈评价其效果,反映存在的问题。结果显示,与传统教学方式相比,绝大多数学生喜欢PBL,提高了学习的主动性,学习目的更明确。 PBL模式为提高教学质量,探讨新的教学模式和深化教学改革,找到了一条有效的教学途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯纪南	湘南学院化学与生命科学系	49	129	6.0	7.0
2	赵丽萍	湘南学院化学与生命科学系	27	55	4.0	5.0
3	黄红英	湘南学院化学与生命科学系	48	423	11.0	19.0
4	王玲娟	湘南学院化学与生命科学系	12	11	2.0	2.0