中职听障学习困难学生的重塑之路

• 作者: 周琴
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中职听障学生 学习困难 重塑
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 分类号: G762.2
• 字数: 2438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.078

摘要

中职听障学习困难学生的重塑是一项长期而艰巨的工作.改变中职听障学习困难学生自己的困境,从根本上来说就是学习习惯重塑的过程.重塑过程主要包括认知标准的重塑、学习行为标准的重塑、心理承受的重塑以及学习动机的重塑.作为中职特殊教育工作者,应该抱着对特殊教育事业的极度热忱,在弄清中职听障学习困难学生的心理特点和行为规律的基础上,以超于常人的耐心、信心及爱心,帮助中职听障学习困难学生成功自我重塑,让所有的中职听障学习困难学生都得到充分地发展、健康地成长.