“认知冲突”情境教学法在高中生物教学中的应用

• 作者: 唐晓春
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 认知冲突 情境教学法 应用
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

结合教学实例阐述在生活情境中产生认知冲突、在图表讲解中产生认知冲突、在生物科学史的历史争论中引发认知冲突、在新旧知识的矛盾点引发认知冲突.说明“认知冲突”情境教学法有利于激发学生的求知欲,有利于调动学生的思维,有利于提高学生的解题能力,有利于学生对知识的自主构建.