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摘要:
小学数学自主学习的课堂呈现,需要几个关键的环节.首先是以情境教学确定目标呈现,从实践、兴趣、问题出发;其次是引导学生自主探索,并开展警训练;最后一个环节是多元化的教学评价.本文对自主学习的几个环节做简要分析.
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试谈小学生数学自主学习能力的培养
小学数学
自主学习
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探究学习
小学数学自主学习的实践——以“运算律”教学为例谈小学数学自主学习
小学数学教学
运算定律
学生自主学习
学生评价
乘法分配律
乘法结合律
谈小学生数学自主学习能力的培养
小学高年级数学
自主学习
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈小学数学自主学习的实现环节
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 数学教学 自主学习 呈现呈现 策略
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 118
页数 1页 分类号 G623.5
字数 1904字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
自主学习
呈现呈现
策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
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