《曲式与作品分析》“一基三阶”综合教学模式探索与实施

• 作者: 陈诺
• 来源期刊: 音乐时空
• 关键词: “一基三阶” 作品分析 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 音乐教育教学
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 字数: 1952字
• 语种: 中文

摘要

21世纪的《曲式与作品分析》理论课教学,对高校老师提出了更高的学术期待与能力要求.将20世纪新音乐在内的一切既往音乐分析理论成果纳入教学内容,并在此基础上探索科学高效的教学模式,是当前形势下课程面临的理论和实践两方面的现实挑战.内容的更新、形式的突破、手段的变换,以及教师人格魅力的导引、情感的多层渗透,是提升教学质量的有效手段.《曲式与作品分析》“一基三阶”综合教学模式的探索与实践,包括教学内容的完善、教学程序的调整、教学方式的改革等多方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈诺		13	9	2.0	3.0