心理情景剧在《护理学基础》教学中的应用

• 作者: 何东梅 王艳
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 《护理学基础》 心理情景剧 教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨在《护理学基础》的教授中使用心理情景剧的作用。方法随机选取60名为我校2012级护理专业的学生作为研究对象，将所有研究对象按照抽签号的奇偶随机平均实验组30名以及对照组30名，对照组研究对象采用传统的教学模式上课即以操作为主的教学方式，而实验组研究对象采用心理情景剧的教学方式，对两组研究对象的满意度进行调查。结果实验组研究对象的满意度较高，比采用传统模式上课的对照组明显要高，分别为93.3%以及50%，P<0.05具有统计意义。结论在《护理学基础》的教授中使用心理情景剧，能够调动学生积极性，学生的满意度较高，使学生更好的将所学知识应用于实践，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		9	14	2.0	3.0
2	何东梅		4	0	0.0	0.0