小组合作学习组织、评价方式的研究

• 作者: 于红云
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学习组织 合理分组 科学的评价 就近原则 学习活动 合作小组 自主能力 性别差异 自我评价 小组讨论
• 年，卷（期）: wldh_2015,（14）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小组合作学习方面我做了很多尝试,从中总结出合理分组、教师指导和科学的评价制度是决定小组合作学习是否有效的重要因素。一、合理分组的方法分组时,我们不能只采取就近原则,同桌或前后两桌为一组,也不能放开学生让学生自由、自主寻找伙伴分组,应该尽量体现学生的自主性,但老师也要调控,并且要全面考虑学生的条件后进行分组。（1）根据学生的兴趣进行分组。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于红云		2	1	1.0	1.0