作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文论述了开放式课堂中学生"说"历史的能力与教师"读"学生的能力是构建开放式课堂的两个关键环节,以期为新课改理念下的高中历史培养人才的方式指明方向.
推荐文章
构建开放式数学课堂的尝试
小学数学
开放教学
模式建构
初中数学开放式课堂教育的有效途径思考
初中
数学教学
开放式课堂
途径分析
构建初中语文开放式课堂
开放式
语文课堂
平台
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 "读"与"说"—论开放式课堂的有效性
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 开放式 读学生 说历史
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号
字数 1894字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚新凤 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
开放式
读学生
说历史
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新校园(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
18731
总下载数(次)
27
总被引数(次)
7317
论文1v1指导