作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
学生课上展示的过程中,有时一股脑将所自学到的收获进行展示;有时学生不知该展示什么,不知从哪展示.学生的展示和预设的相差甚远,展示的内容随心所欲,导致课堂教学环节欠条理性.
推荐文章
多媒体使课堂教学更有效
多媒体
朗读感悟
积累运用
多媒体使课堂教学更有效
多媒体
朗读感悟
积累运用
如何在物理教学中做好学生的向导
物理
课堂教学
领导
组织
利用“班班通”使英语课堂更有效
班班通
小学英语课堂
激发兴趣
提高效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 利用好学生的展示使课堂教学更有效
来源期刊 新课程 学科
关键词 引导 利用 展示 有效
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 高效课堂2
研究方向 页码范围 297
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨蕊 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
引导
利用
展示
有效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导