大学青年教师教学能力自我提升途径浅析

• 作者: 刘玮琳 韩剑众
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 大学青年教师 教学能力 自我提升
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2592字
• 语种: 中文

摘要

本文从一个大学新教师的角度，分析当代青年教师教学中存在的问题，提出青年教师可从听（多听课，多被听课）、看（看视频，看书籍）、练（练习备课，参加教学竞技比赛）、聊（与学生互动交流）、思（教学反思）等五个方面，实现教学能力的自我提升，达到个人、专业及组织教学的共同发展。