分层教学在数学教学中的探索与实施

• 作者: 郭连英
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 分层教学 因材施教 教学主体
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 自然科学
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 字数: 1794字
• 语种: 中文

摘要

学校教育教学必须面向所有学生,要注重学生的个体特征,为每个学生的发展创造条件,使每个学生都接受到应有的教育;要体现"以学生为主体"的观念,教学的一切活动都要围绕学生这一中心来组织.分层教学体现的是在尊重学生的基础上,充分调动学生的学习积极性,挖掘学生潜力,发挥学生特长,使每一个层面的学生都能学有所获.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭连英		5	1	1.0	1.0