小学英语活动教学模式研究

• 作者: 李丹阳
• 来源期刊: 商业故事
• 关键词: 小学生 英语活动教学模式 新课标
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 企业文化?Company culture
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 字数: 4054字
• 语种: 中文

摘要

传统的英语教学模式采取“老师讲，学生听”的被动授课模式。随着教育理念的发展和社会文化的进步，这种模式的弊端日益凸显，越来越不适合高效率的学习课堂。2001年，国家教育部颁布了英语课程的改革标准，提出了英语教学模式逐渐向活动型、任务型转变的要求。新课标改革下，要求老师在课堂上充分发挥组织者的角色，带领和引导学生完成学习任务。小学生的好奇心强、精力旺盛、喜爱模仿、生性好动，但同时注意力集中时间相对较短。这就要求老师在备课中充分注意到小学生的这一心理特点，合理安排教学活动，使课堂有效、高效地展开。本篇论文首先解释了何为小学英语活动教学模式，介绍了新课标下英语课堂教学模式的构成，接着又阐述了英语活动型教学的一些具体方法，最后提出了在此过程中需注意的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹阳		1	1	1.0	1.0