提高学生朗读能力的几点尝试

• 作者: 张蕾
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读能力 书面语言 朗读者 鉴赏能力 苏教版 教材特点 课文内容 口头表达能力 课程标准 文质兼美
• 年，卷（期）: wldh_2015,（18）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

朗读就是把无声的语言变成有声的语言,通过自己的理解对书面语言的再创作。要想朗读有一定的水平,让听者悦耳,朗读者就要在朗读的过程中,调动眼、心、口、耳、唇、舌,多种感官积极投入,把书面文变成口头的有声语言。《语文课程标准》（2011版）对不同学段的朗读提出了不同的目标要求,以期教师通过对学生进行正确的朗读指导,加深学生对课文的理解和记忆,培养学生的语感,提高学生的鉴赏能力和写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蕾		12	10	1.0	3.0