新教师对幼儿冲突事件的回应行为研究

• 作者: 黄敏祺
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 新教师 幼儿冲突 回应行为
• 年，卷（期）: 2015,（38）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 221-222
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 3432字
• 语种: 中文

摘要

幼儿冲突是幼儿园普遍存在的现象，教师作为幼儿发展的重要他人，其对幼儿冲突的回应行为对幼儿有着重要的影响。研究结果表明，新教师对幼儿冲突事件的回应行为主要有权威控制、忽视放任、积极帮助三种，其中以权威控制为主；对男孩表现出更强的控制行为；不同年龄班新教师的回应行为差异不显著，不同活动类型、不同冲突起因新教师的回应行为差异显著，积极帮助的回应行为对幼儿冲突事件产生积极影响。据此，研究者对新教师的回应行为进行了分析及提出了相关建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄敏祺	深圳大学师范学院	3	3	1.0	1.0