词汇附带习得及其对词汇教学的启示

• 作者: 管宏图
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇附带习得 词汇教学 因素
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2168字
• 语种: 中文

摘要

词汇是语言能力的一个基本组成部分,是学习者其他技能如听、说、读、写等技能的基础."词汇附带习得"这一概念,最早由Nagy,Herman和Anderson提出,在词汇习得和教学中起着至关重要的作用.本文首先回顾了国内外关于词汇附带习得的各种理论、假说、定义及其内涵.然后讨论了影响词汇附带习得的各种因素以及对二语词汇习得的教学启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管宏图	湖南师范大学外国语学院	9	1	1.0	1.0