模因论在大学英语教学中的应用

• 作者: 简笑天
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 模因论 大学英语教学 模仿
• 年，卷（期）: 2015,（42）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 1750字
• 语种: 中文

摘要

模因（Meme）是由理查·道金斯于1976年在《自私的基因》一书中创造的，用类似达尔文进化论解释文化进化的规律，是文化的基本单位。它的引入，为研究语言的传播提供了新的方向，模因是文化的遗传因子，而语言是模因的载体之一，语言模因通过自我的不断复制得以传播，从而生存下来，语言模因很好地解释了语言为什么能够流传和消亡。在当今教学理念多元化和教学手段现代化的教学模式中，模因论对大学英语课堂教学起着很好的指导作用，让我们重新认识到，在英语教学中，应该重视背诵、朗读、模仿等有效的传统教学手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	简笑天	武汉工商学院经济与商务外语学院	5	0	0.0	0.0