对“学讲课”中合作学习的思考

• 作者: 崔红
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 交流 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3039字
• 语种: 中文

摘要

合作学习又称协作学习，其理论基础是教育社会学、现代社会心理学、认知心理学等，基本要点是研究与利用课堂教学中的人际关系，目标设计是其先导，基本动力为生生、师生、师师合作，基本教学方式是以小组活动为主，评价的标准是团体成绩，基本手段是标准参照评价，其根本目标是大幅度地提高学生成绩，改善班级内部气氛，以期形成学生良好的心理品质和社会技能。综合来讲，合作学习是一种极富创意、实效的教学理论，也是一套务实可行的策略体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔红		3	0	0.0	0.0