教师如何引导初中学生学习现代诗歌

• 作者: 何璐平
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 背景 情景 诵读 悟
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2150字
• 语种: 中文

摘要

现代诗歌也叫“新诗”“白话诗”，它是指五四运动和新文化运动后打破旧诗格律，不拘字句长短、用白话写的诗，也称“语体诗”、“白话韵文”。现代不多用“白话诗”这个名称，只称“诗”，把传统格律诗称为旧体诗。现代诗歌大多是自由诗，形式比较自由，诗行可长可短，可以押韵也可以不押韵，不像旧诗那样有固定的格式，但是对于知识积累不多的初中生来说，赏析、领悟诗歌内涵有一定的难度，所以在现代诗歌教学过程中，教师如何引导学生学习现代诗歌成为教学的关键，了解写作背景、创设情境、反复诵读等是教学现代诗歌的有效方法。