创建实效性数学课堂，实现学生自我教育

• 作者: 李金莉
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 实效性 自我教育 合作交流
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G40-011

摘要

中学数学课程标准明确指出，优化数学课堂教学，对于提高学生学习数学兴趣，提升课堂教学质量都有极其重要作用。高中数学课程概念教学的实效性，是为未来所需的素质而准备的高中数学理论的基础、概念和结论。自我教育，能有效地提高学生学习数学兴趣，激发学生思维，提升课堂教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金莉		3	0	0.0	0.0