CLE模型对高校军事理论课教学设计的启示

• 作者: 彭高菊
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: CLE模型 军事理论课 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 字数: 3519字
• 语种: 中文

摘要

CLE模型即乔纳森建构主义学习环境设计模型，是以确定学习主题为中心，结合相关案例、信息资源、认知工具、会话与协助工具、社会背景支持五个方面的内容，形成相对应六个教学环节。它提倡把现实的场景融入到学生认知过程中去，强调学生学习环境的特别设计。在高校军事理论教学中，由于缺乏对学生主体性地位的认识和忽视教学环境的设计，导致高校军事理论教学现状不令人乐观。运用CLE模型，可更好地优化军事理论教学，为增强高校国防教育实效性提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭高菊		2	0	0.0	0.0