探究高中生生物学解题障碍原因

• 作者: 苏炜彬
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 解题障碍 高中生物 系统分析 灵活运用
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 163-163
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1917字
• 语种: 中文

摘要

生物学是研究生命现象和活动规律的一门自然科学。高考理科综合试卷的生物学科阅读量比较大，题干很长，考试时需要充分理解题目。在实际考试中，我们往往因为缺乏足够耐心、阅读速度过快导致无法充分理解题目、找不出要点所在、不能够利用老师所教知识进行系统分析，进而造成失误。因此，本文将探讨生物学科解题过程中遇到的障碍及其原因，并试图找出生物学科的高效解题方法。