新课程标准下如何提高地理知识记忆能力

• 作者: 高克琴
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 地理现象 感性知识 图示相关记忆法 因果推理记忆法 三风四带
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2307字
• 语种: 中文

摘要

记忆能力的培养是地理教学中的一项很重要任务，是地理教学任务的基础。记忆是积累知识和经验的唯一途径，如果学生不能对地理名词、地理数据、地理景观和地理演变等材料有准确记忆，地理教学就显得非常的尴尬甚至难以进行。因此，在地理教学中，教师对学生记忆技巧的传授以及学生自己总结记忆技巧显得举足轻重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高克琴		1	0	0.0	0.0