小学语文精加略教学模式初探

• 作者: 孙新虹 李晓辉
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 精加略 结合点 高效课堂 拓展读写
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 阴语文教学
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 字数: 1887字
• 语种: 中文

摘要

小学中高年级语文课堂以精加略教学模式为主，即把有关连的两篇文章（一篇精读、一篇略读）结合在一起进行学习。而且中高年级语文教学的重心由识字为主过渡到阅读和写作应用为主，注重学生学习能力的培养，强调识字、阅读、写作三位一体。这里的精加略教学从版块说分三课时完成，时间为120分钟，而且符合二一一模式。精加略课堂在达成单元教学目标的同时，进行拓展阅读和写作，这就要求每一堂课在相对较短的时间内完成高效的大输入和大输出，所以，如何做到两节课的完美结合是至关重要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙新虹		2	0	0.0	0.0
2	李晓辉		1	0	0.0	0.0