浅议在小学语文课堂中的“个性补白”

• 作者: 段志英
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学语文 课堂教学 创设情景 补白
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 字数: 2044字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教材中各学段的阅读教学重点不一，课堂中的教学补白也各有特点，形式多样，文本中蕴含大量的拓展方法、补白方式需要教师不断地挖掘。教师应挖掘各种具有启发性的个性补白，通过各种手段对文章中留有想象空白，饱含丰富人文内涵的文章，引导学生进行补白、想象、拓展，挖掘学生的创造潜力，拓展文章丰富内涵，让学生喷发出想象的无限潜能，实现以情生情，以思引思的课堂教学境界，才能使我们的学生在轻松愉快的课堂中焕发生机，才能让我们的语文课堂更具感染力和生命力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段志英		1	0	0.0	0.0