语文课上要注重培养学生的阅读理解能力

• 作者: 赵小丽
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 地球科学
• 关键词: 阅读能力 语文课 学生 理解能力 培养 课程标准 爱因斯坦 读书
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（7）
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 分类号: N031

摘要

《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对阅读产生极大兴趣，就会变被动为主动，就会发挥他们的积极性，产生强烈的欲望。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍p其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体素质，使学生身心得以健康成长。那么怎么做才能很好地提高学生的阅读能力呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵小丽	河北省魏县第五中学分校	1	0	0.0	0.0