小学语文教学赏识教育的研究

• 作者: 杨落
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 赏识教育 问题思考 文本解读 写作
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

赏识教育是素质教育下所积极倡导的一种教学方法，是减少学生对课堂恐惧感，提高学生学习信心的有效方式之一。所以，为了提高学生的学习效率，也为了保护学生的学习积极性，使学生能够积极地参与到课堂活动之中，成为语文课堂的一份子。在教学中，我们要充分发挥赏识教育的作用，要让学生在教师的肯定和鼓励中找到学习语文的乐趣，同时，也能在提高学生课堂参与度的过程中确保语文课程价值最大化实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨落		2	2	1.0	1.0