浅谈高中英语的写作教学

• 作者: 李慧
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 教学研究 方法策略
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

传统的英语作文指导就是给学生一个题目，让他们在规定的时间里交上，然后教师进行批。学生始终处于极其被动的学习状态，难以激发学生的学习积极性、主动性和创造性，作为教师也出现了任务繁重，只能埋头一味地批改学生作文的语法和词汇等细节性错误，形成了“学生听到写作心烦，教师见到习作头痛”的现象。因此，要提倡学生的自主学习，提高教师的教学方法和教学手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧		9	5	1.0	1.0