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摘要:
培养小学生自主学习能力、自主学习习惯以及自主学习品质的目的,我认为从以下几点来处理:第一、营造良好的学习环境,使学生主动参与数学活动。第二、充分发挥教师主导作用,主动灵活地驾驭课堂,是实现课堂教学自主化的基础和前提。三、注重学生思维训练,培养学生学习能力是体现课堂教学自主化的核心和关键。第四、用多种教学方式,使学生把数学与生活联系在一起。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 优化课堂教学,培养自主探究学习
来源期刊 散文百家(下) 学科
关键词 主动参与 教学自主化 思维训练 生活联系
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 阴教学研究
研究方向 页码范围 208-208,10
页数 2页 分类号
字数 3699字 语种 中文
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作者信息
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1 丛培文 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
主动参与
教学自主化
思维训练
生活联系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文百家(下)
月刊
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出版文献量(篇)
20251
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