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摘要:
本文立足于高等师范院校开展通识教育的意义以及应具备的师范性特质,调查研究后总结出新时期高等师范院校开展通识教育的实施概况,并以此为依据提出强化通识教育师范性特质的优化策略,进一步提高高师院校通识教育质量,实现通识教育的目标.
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探讨师范通识教育课程设置及教学管理
师范通识教育课程
课程设置
小学教育
教学管理
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文献信息
篇名 通识教育师范性特质分析
来源期刊 速读(中旬) 学科
关键词 高等师范院校 通识教育 师范性特质 优化策略
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号
字数 2154字 语种 中文
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1 向海蓉 西南大学文学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高等师范院校
通识教育
师范性特质
优化策略
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