学困生学习特点及转化的若干策略

• 作者: 邵红彦
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 形象直观 陪伴 阅读
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 小学教育思考
• 页码范围: 251
• 页数: 1页
• 分类号: G622.41
• 字数: 1948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.14.216

摘要

学困生一直以来都让老师很头痛.学困生在掌握知识点的时候所依据的往往是次要的、非本质的特征;他们阅读的速度、质量及书写的速度都远不及正常的标准.他们懒于思考,懒于动笔,更懒于记忆;他们学习时的注意力特别容易分散.要转化这些学习困难的孩子不能蛮干,需要一些策略,比如课堂问题优先回答,课上多留心他们,与他们一起学习,作业以基础知识为主等等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵红彦		4	2	1.0	1.0