一体化教学中如何避免学生两极分化

• 作者: 张高智
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 一体化教学 有效性 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 主题论坛
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 字数: 3695字
• 语种: 中文

摘要

一体化教学能将理论知识和实践技能结合在一起,强调学生对学习的规划、分析思考和反馈,使学生的职业能力、学生的主体性得到很大的提高,但在教学过程中容易使学生出现两极分化.本文就如何通过提高职业学习的有效性,采用多种教学方法等避免学生两极分化的现象进行了分析阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张高智		2	2	1.0	1.0