教师在课堂中行走的五个“路标”

• 作者: 康美
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 课堂 五个 路标
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 荫教育随笔
• 页码范围: 256-256
• 页数: 1页
• 字数: 2379字
• 语种: 中文

摘要

《中小学教师专业标准》指出：教育不仅在于一定的塑造和规范作用，更是在唤醒激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养自我领导。要践行这样的教育理念，收获这样的教育效果，作为实施教育活动的主导者———教师，能游刃有余地行走在教育活动的主阵地———课堂教学，必须踩准、踏实五个路标，把课堂还给学生，让学生到达自己的“精神自立”，实现其“自我领导”才方有可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康美	重庆市开县临江镇中心小学	1	0	0.0	0.0