浅谈初中历史教学中比较法的运用

• 作者: 杨连
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 初中历史 教学法 心理特征 师生互动
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 荫文科指导
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 字数: 2162字
• 语种: 中文

摘要

初中历史教师由于每班每周有两节课，教的班级比较多，因此学生人数多，学习层次差异大，教师如果在教学中仍然以统一目标、统一进度进行同等难度的教学，显然不切实际，也容易导致学生学习积极性、主动性和创造性比较差。如何改变这种现状呢？现从教师在备课、上课、作业、测试、辅导、评价等环节上谈谈自己对差异教学法的看法与教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨连		3	0	0.0	0.0