教师应对幼儿告状行为的策略研究

• 作者: 张博南
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 告状行为 教师 幼儿
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2940字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.02.026

摘要

在学前期幼儿的告状行为是很普遍的现象,是幼儿在形成社会初期意识的一种表现,也是幼儿在成人的正确引导下学会互相帮助,培养独立解决问题能力的一个过程.首先教师要知道幼儿告状行为的缘由,对其缘由做出相应的解决方案.发挥教师的主动性,正确对待幼儿的告状行为,帮助幼儿学会解决矛盾,改进教师在课堂中的教学方式,使教学方式多样化,避免幼儿矛盾的形成,减少告状行为的发生,培养幼儿良好行为,有助于幼儿身心健康的全面发展.