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教师课堂非言语教学行为的研究
教师课堂非言语教学行为的研究
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摘要：
课堂教学是传递知识、培养技能的主要形式，也是师生增进情感的重要方式。教师运用恰当、得体的非言语教学行为能增进教师个人魅力；拉近与学生的距离；辅助课堂言语教学，在整个教学过程中起着举足轻重的作用。所以对教师课堂非言语行为的研究有着重要的意义。
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文献信息
| 篇名 | 教师课堂非言语教学行为的研究 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 教师课堂 非言语教学行为 特征和作用 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-6 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1905字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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教师课堂
非言语教学行为
特征和作用
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期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
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创刊时间：
语种：
chi
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