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摘要:
高中英语阅读教学涉及到的不仅是阅读能力的培养,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。那么,在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢?本文就高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,谈几点思考。
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浅议如何提高中学生的阅读能力
阅读能力
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文献信息
篇名 浅谈高中学生英语阅读能力提高策略
来源期刊 未来英才 学科
关键词 阅读能力 思考 对策 选材 障碍
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 255-255
页数 1页 分类号
字数 2105字 语种 中文
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