探讨多元化考核方式提高教学质量和创新能力

• 作者: 夏雨 王周平
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 微生物学 多元化考核 教学质量
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3760字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2015.27.137

摘要

随着教育教学改革的不断深入，微生物学（食品）课程原有的教学考核模式逐渐显示出诸多弊端，而多元化考核模式能够促进学生对该课程的学习主动性，激发学生的学习兴趣，有利于学生培养创新能力，应当在教学实践中积极尝试。该文研究引入新考核方式在总考核成绩中的比重，研究各种考核方式的利弊，探讨可操作的多元化考核模式和具体方法，在引入多元化考核方式的同时，拟对这些方法进行修正和微调，探讨多元化考核方式制度化的可行性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王周平	江南大学食品学院	58	379	10.0	16.0
2	夏雨	江南大学食品学院	14	50	5.0	6.0