作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节,是提高学生作文水平的一种重要手段,同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一条主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求,针对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法,及时有效地对学生习作进行批改,促进小学生作文水平的不断提高。
推荐文章
浅谈小学生自主批改作文能力的培养
自主批改
能力培养
主观能动性
新基础教育视域下批改作文教学的探讨
小学作文
新基础教育
学生批改
尊重学生的思维
思维
尊重
发展性
如何指导学生修改作文
小学作文
指导修改
方法研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 批改作文、评价时要尊重学生
来源期刊 散文百家(下) 学科
关键词 作文 评价 批改
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 阴阅读与写作
研究方向 页码范围 34-34
页数 1页 分类号
字数 2130字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张军书 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文
评价
批改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文百家(下)
月刊
chi
出版文献量(篇)
20251
总下载数(次)
19
总被引数(次)
2338
论文1v1指导