小班化课堂教学的尝试

• 作者: 白景云
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化 学生个体 自主学习 多元化 评价
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3252字
• 语种: 中文

摘要

小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体,围绕学生个体发展而开展的教学活动.小班化教学可以直接有效地实施小组合作,将更多的课堂时空留给学生,引导学生自主思考、发现问题、解决问题,体验自主学习的乐趣;同时建立多元评价机制,评价载体多元化也是小班化教学的有效手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白景云		4	2	1.0	1.0