学会欣赏,取长补短——谈教师如何指导学生进行作文"互评互改"

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: "互评互改"方法 掌握技巧 取长补短 学会欣赏 合理恰当 优势
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 中学教育研究
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2373字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.24.168

摘要

"问渠哪得清如许,唯有源头活水来."作为一名高中语文教师,如何教会学生学会欣赏、创作优秀的作文,挖掘一篇作文的深度呢?本文将从"互改篇":掌握技巧,取长补短;"互评篇":学会欣赏,合理恰当;学生"互评互改"的优势三个方面来探究如何指导学生进行作文"互评互改"的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳		15	79	5.0	8.0