加强朗读指导，构建一个书声琅琅的语文世界

• 作者: 郭春芳
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学语文 朗读教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 257-257
• 页数: 1页
• 字数: 1962字
• 语种: 中文

摘要

朗读即出声地、响亮地读，它是小学生完成阅读教学任务的一项重要的基本功，是阅读教学中最经常进行的基本训练之一。小学语文教学的重要目的，就是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。因而小学语文教学，要从“读”出发，把“读”贯穿教学全过程，有效地提高学生理解、运用语言的能力。就学习语文来说，朗读是最重要的，“书声琅琅”是一堂好语文课的重要特征之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭春芳		4	0	0.0	0.0