作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在传统教学中课后作业布置存在着许多问题,如课后作业难度的把握、课后作业的死板性、课后作业内容的选择、课后作业的多少等.针对这些问题,笔者总结出让课后作业变得丰富多彩的方法:因材施教、掌控好课后作业的灵动性、将课后作业与实际相联系、把握好课后作业的质量.
推荐文章
小学数学课后作业设计的有效性研究
小学数学
课后作业设计
有效性
方法
刍议小学英语课后作业布置的几点体会
小学英语
课后作业
自主高效
浅谈高中数学课后作业布置存在问题及策略
课后作业
问题
数学
布置
策略
小学数学教学中课后作业的布置之我见
小学数学
课后作业
趣味性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课标下小学数学课后作业的布置刍议
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 小学数学 课后作业 布置
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 165
页数 1页 分类号 G62
字数 2271字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭晓蓉 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课后作业
布置
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
论文1v1指导