小学数学教学创设情境 有效激发学生学习兴趣

• 作者: 张宝昌
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教学情境 激发 数学兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 字数: 4052字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学不仅要激发学生心灵深处强烈的探求欲望,而且要让学生在自主学习中获得成功的情感体验. 只有让学生在主动学习中获得成功,才会有真正的、内在的、高层次的、发自内心的愉悦,产生强大的内驱力,争取新的、更大的成功. 在教学中用创设生活情境、游戏情境、操作情境、讲故事、制造矛盾冲突情境、多媒体情境等手段,激发学生的学习兴趣,在具体的情境中理解和认识数学知识,尤其新课程改革以来,这些尝试在小学数学教学中发挥了很大的作用.