浅谈小学语文多样化教学方式

• 作者: 李红梅
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方式 多样化 小学语文教学 策略
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 169-169,171
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 5391字
• 语种: 中文

摘要

学习永远没有止境，学生不仅要不断总结反思在学习过程中的经验，也要善于学习比自己好的学习经验。聪明的学生可以找到适合自己的一套学习方法，乘风破浪，胜利尽快。语言是一种艺术，它要求我们在读、说、写三个方面去研究，去品味，去发展。阅读是获取知识，享受知识的过程，而口语和写作是我们的中文表达，是我们真正的学习汉语的目的。学校应该更多的利用课余时间组织学生练习写作，用写作来改善它，真正写文章，与人对话时，学会运用他们的知识，使我们的语言和生活更密切。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红梅		9	11	2.0	3.0