浅谈小学语文教学三问

• 作者: 罗璇
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学 语文教学 三问
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 300-300
• 页数: 1页
• 字数: 1617字
• 语种: 中文

摘要

在新课标背景下，促进小学生全方面以及多方面发展已经不再是小学教学过程中所有学科优势进行互补所共同完成的一项任务，反而使小学教育教学过程中每一个学科自身所必须要完成的一项艰巨任务，所以，小学语文教育教学的课程必须要强调小学生对于新知识探究的经历以及获得新知识的体验，将小学生的学习策略以及探究过程融会贯通在整个小学语文教育教学内容设计领域中，小学语文教师在制定每一门课程目标的时候，必须要将学生掌握知识和技能以及情感态度和价值观的情况进行考虑，并且要考虑自身教授的过程以及方法，以便能够促进高中学生多方面和全方面的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗璇		1	0	0.0	0.0