多元智能与中学化学教与学的有效整合初探

• 作者: 相虎
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 化学教与学 抽象思维方法 形象思维方法
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 120-120,122
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3338字
• 语种: 中文

摘要

在中学开展基于多元智能的化学教与学的研究，旨在强调让学生运用多元智能学习化学知识和技能、掌握学习方法、体验探究过程、形成化学的基本观念和科学的价值观，从而提高他们的科学素养；教师要基于多元智能制订教学策略，以学生的已有经验为基础，抓住教学上的多元切入点，从学生的智能强项切入化学教学，以此来促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	相虎		3	0	0.0	0.0